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Lerntherapie im 1:1-Setting
Meine Lerntherapien sind in der Regel Einzeltherapien, weil sie individuell auf jeden Einzelnen zugeschnitten sind – jeweils 55 Minuten.
Kennen Sie das?
Manchmal verheddert sich das Lernen – trotz aller Mühe.
Dann ist es Zeit, den Knoten nicht fester zu ziehen, sondern gemeinsam zu lösen.
- Fehlende Motivation beim Lesen und Schreiben?Bücher bleiben zu, Hausaufgaben werden zum Kampf.
- Schlechte Noten in Deutsch und anderen Fächern?Auch Textaufgaben in Mathe oder Fremdsprachen leiden.
- Negative Rückmeldungen von Berufsschule und Arbeitgeber?Legasthenie endet nicht mit der Schulzeit.
Ein kurzer Perspektivwechsel
Schrift ist ein Code. Manche Köpfe knacken ihn anders.
Wenn Kinder lesen und schreiben lernen, sind die Schriftzeichen zunächst ein unbekannter „Code“. Eine Legasthenie erschwert das Entziffern – der Code lässt sich nicht in der gewöhnlichen Art und Geschwindigkeit knacken.
Lesen bedeutet: Zeichen in Laute verwandeln, Laute zu Wörtern verbinden und dabei den Sinn nicht verlieren.
Eine Annäherung, keine Simulation: Jede Legasthenie zeigt sich anders. Was bleibt, ist der Gedanke – mit den richtigen Strategien kommt Ruhe in die Zeichen.
Meine Lerntherapie
Individuell. Geduldig. Auf Augenhöhe.
Wenn die Knoten im roten Faden so fest sind, dass sie sich nicht aus eigener Kraft lösen lassen, suchen wir gemeinsam einen Weg, die Hindernisse zu überwinden.
Abgestimmt auf Lernstand & Lerntempo
Das Therapietempo passt sich dem Menschen an – nicht umgekehrt.
Förderung statt Überforderung
Arbeit an der Null-Fehler-Grenze: Erfolgserlebnisse zuerst, dann der nächste Schritt.
Spaß am Lernen
Spiele lockern jede Stunde auf – Lernen darf leicht sein.
Besserer Selbstwert
Wer merkt, dass Wissen sicher abrufbar ist, gewinnt Souveränität – weit über das Schreiben hinaus.
Grundsatz eins
Die Null-Fehler-Grenze
Wir arbeiten dort, wo Wissen bereits sicher sitzt – und bauen von dort aus weiter.
Grundsatz zwei
Das richtige Tempo
Das Therapietempo richtet sich nach dem Kind, dem Jugendlichen oder Erwachsenen.
Grundsatz drei
Vertrauen
Das therapeutische Verhältnis muss vor allem eines sein: vertrauensvoll.
Anzeichen einer Legasthenie
Was erkennen Sie wieder?
Tippen Sie an, was Ihnen bekannt vorkommt – bei Ihrem Kind oder bei sich selbst. Ganz unverbindlich, nichts davon wird gespeichert.
Lesen
Schreiben
Andere Fächer
Folgesymptome
0
Noch nichts ausgewählt.Diese Liste ersetzt keine Diagnose – sie hilft, ins Gespräch zu kommen.
Darüber sprechen →
Ablauf einer Therapiestunde
55 Minuten, ein klarer Rhythmus.
Jede Stunde folgt einer verlässlichen Struktur – mit konzentrierter Arbeit und bewussten Pausen zum Durchatmen.
- Kurzes Gespräch über die derzeitige Situation Start
- Training basaler Funktionen
- Arbeit an der Rechtschreib- bzw. Leseproblematik
- Kurzes Spiel zur Auflockerung
- Arbeit an der Rechtschreib- bzw. Leseproblematik
- Planung der kommenden (Schul-)Tage und Hausaufgaben
- Abschlussspiel Ende
55Minuten
Diagnostik & Förderplan
Erst verstehen, dann fördern.
Oft kommen Menschen zu mir, die in Schule, Ausbildung oder Beruf schon einige Misserfolge erlebt haben. Gemeinsam entwickeln wir einen Förderplan, der alle Komponenten berücksichtigt.
Erstgespräch
Mit den Eltern – und manchmal auch mit dem Kind. Hier zeigt sich, wo es hakt.
Lese- & Rechtschreibtest
Ein qualitativer Test in der ersten Stunde – auch wenn bereits eine Diagnose vorliegt.
Förderplan
Abgestimmt auf Lernstand, Tempo und die Folgesymptome, die oft mitwachsen.
Im Austausch
Als Schnittstelle zwischen Eltern, Schule und anderen Therapeut:innen.
„
Auf welcher Stufe steht das Kind? Diese Frage muss geklärt werden.Susanne Schnörr im Öffentlichen Anzeiger
Susanne SchnörrLerntherapeutin · Praxis seit 2025
Über mich
Von der Musik zur Sprache.
Ich habe Klavierpädagogik studiert und viele Jahre als Klavierpädagogin und Kirchenmusikerin gearbeitet – Rhythmus und Geduld begleiten mich bis heute.
2014 begann ich als Musiklehrerin an einer weiterführenden Schule. Mein Interesse an der deutschen Sprache – und die immer schwächer werdende Lese- und Rechtschreibkompetenz vieler Schülerinnen und Schüler – haben mich ab 2017 zu zahlreichen Weiterbildungen im Bereich Legasthenie geführt.
Seit 2018 leite ich an der Schule den Förderbereich Lesen und Rechtschreiben: Rechtschreibkurse in Kleingruppen, AGs wie „kicken&lesen“, Lesescouts, Leseförderstunden in allen 5. Klassen und zuletzt die Gründung eines Leseclubs.
Um Betroffene noch individueller zu begleiten, habe ich im Januar 2025 die Praxis „Dein roter Faden“ gegründet.
2017
LRS-Therapeutin (IFLW)
Institut für integrative Lerntherapie und Weiterbildung Kleinmachnow · Prüfnummer LRS-444-PR-18438
2018–2019
Trainerin für Legasthenie, Dyskalkulie und Lerntherapie
Erster Österreichischer Dachverband Legasthenie (EÖDL)
2020
Vom Sprachrhythmus zur Rechtschreibung
nach Zvi Penner
2024–2026
Dyslexie-Therapeutin nach BVL®
Wege für Kinder, Starnberg · nach den Richtlinien des Bundesverbands Legasthenie und Dyskalkulie
Mai 2026
Marburger Konzentrationstraining
Marburger Trainingskonzept
seit Juni 2026
Dyskalkulie-Therapie (in Ausbildung)
Wege für Kinder, Starnberg · nach BVL-Richtlinien
IFLW-zertifiziertDyslexie-Therapeutin nach BVL®Marburger Konzentrationstraining
Presse · Öffentlicher Anzeiger, 20.08.2025
„Susanne Schnörr verhilft zum roten Faden“
Ein Porträt über die Praxis in Windesheim, den Weg von der Musik zur Lerntherapie und die Frage, wie Kinder mit Legasthenie wieder Freude an der Schule finden.
Kontakt
Lassen Sie uns den ersten Knoten gemeinsam lösen.
Schreiben Sie mir einfach eine kurze Nachricht – ich melde mich für ein unverbindliches Erstgespräch.
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